为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，积极推进课程思政高质量发展，发挥课堂立德树人主渠道作用，促进教师队伍的政治素养和业务能力有效提升，近日，在学校教务处教师教学发展中心和学院党委的悉心指导下，音乐表演系开展艺术实践协同育人及课程思政教学改革研讨会。本次活动由学院分管教学工作相关负责人主持。
会上，学院党委负责人向与会教师提出了三点期望，一是要明确课程思政的价值引领，引导学生经过教育教学达成价值共识，解决学生个人价值取向与社会价值导向的差距和矛盾，引领学生成长成才与国家经济、文化社会发展、中国式现代化建设同向同行、同频共振；二是要坚持协同融合育人，践行“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的教育理念，将价值塑造融入课程教学内容之中，凸显课程育人的教育特色；三是拓展课程思政育人渠道，高校专业课堂要有责任与担当，课程思政建设既要遵循与思政课程同向同行的教育教学规律，也要遵循学生学习成长成才的规律。
学院教学相关负责人围绕“我们应该怎样培养德艺兼修的文艺人才？”这个话题，从三个方面与老师们进行交流：一是夯基固本，树立艺术教育与课程思政协同育人理念，落实立德树人根本任务，深耕 “思政+艺术”特色发力点，科学树立艺术教育与课程思政协同育人理念，善用大思政课，凝聚思政育人的强大合力；二是凝心聚力，创新艺术教育与课程思政协同育人方式，根据术科专业特点，挖掘其中的思政元素，通过“课程思政”实现“德艺双馨”的人才培养目标；三是润物无声，丰富艺术教育与课程思政协同育人文化，汇聚多方育人力量，既要强调学生艺术技能技巧的训练，又要强调艺术为人民、为社会主义建设服务的宗旨，将思政教育渗透到学生的学习生活全过程，让艺术教育实现“润物无声，育人无形”的良好效果。
音乐表演系主任以民族乐团实践协同育人的教学经验，分享了自身思政内容融入实践课程的经验，探讨了如何在艺术实践中提高学生的爱国主义情操，增强民族自豪感和文化自信，推进“三全育人”综合改革，提升协同育人实效。
党员教师代表以“课程思政视域下的艺术实践结合策略”为主题进行发言，从课堂教学作品的选择出发，选择能够让学生产生共情的国内优秀作品，在分析作品结构的过程中与学生展开互动讨论，同时感受作品本身所展现出的文化自信、文化传承、家国情怀，运用艺术实践实现协同育人。
参会教师结合教学实际和课程内容，分别从“音乐术科课程思政理论”、 “音乐学课程思政课题写作”、“学生的行为规范”等方面进行发言，分享经验做法。与会教师就相关内容展开激烈讨论，现场氛围热烈活跃。
本次课程思政教学改革研讨会为音乐表演系教师提供了充分进行思想交流、观点碰撞的平台，对进一步开展课程思政建设和实践应用起到了整合力量、提质增效的作用，对学院课程思政工作的持续推进和不断深化发展提供了关键思路和有效路径，为学院课程思政工作走深走实和实现协同育人目标助力赋能。
研讨会现场
